Le programme d'alphabétisation maçonnique apporte des livres en farsi à West Sacramento

Un partenariat INÉDIT entre les francs-maçons de Californie et leurs partenaires éducatifs donne aux enfants afghans nouvellement installés une longueur d'avance en matière de compétences en alphabétisation.

Par Ian A Stewart

C'est la rentrée des classes pour Faizah et le premier jour où sa grande sœur Asiya porte le hijab. Alors que leurs camarades se moquent d'Asiya à cause de son foulard, les sœurs se souviennent de la force de leur mère, des liens qui unissent leur famille et de la signification du hijab. C'est ainsi que commence le livre pour enfants « The Proudest Blue » d'Ibtihaj Mujammad. Une histoire simple et touchante. Et aujourd'hui, les responsables scolaires de West Sacramento, ainsi que les francs-maçons de Californie et leurs partenaires œuvrant pour l'alphabétisation, espèrent qu'elle inspirera toute une nouvelle génération d'écoliers.

En septembre dernier, la Fondation maçonnique de Californie a annoncé l'expansion de son programme d'alphabétisation des enfants, grâce auquel des sacs de livres bilingues (farsi et anglais) seront distribués aux élèves du district scolaire unifié de Washington, à West Sacramento.

Le comté de Sacramento abrite la plus grande enclave d'Afghans autochtones du pays, avec environ 12,000 2021 personnes dans la capitale et ses banlieues immédiates. Beaucoup sont arrivés en tant que réfugiés après le retrait des troupes américaines de Kaboul en XNUMX.

Malgré la forte population afghane de la ville, les nouveaux arrivants sont confrontés à d'énormes défis à leur arrivée aux États-Unis. On estime que 50 % des immigrants afghans de Sacramento vivent dans la pauvreté, contre seulement 12 % de la population totale, et que leur revenu familial médian est d'environ 28,000 50 dollars. À l'échelle nationale, seulement 6 % des Afghans âgés de cinq ans et plus parlent correctement l'anglais, un chiffre inférieur à celui des autres groupes d'immigrants. Selon le Migration Policy Institute, seuls XNUMX % parlent l'anglais comme première langue à la maison.

L'ancien Grand Maître G. Sean Metroka, la surintendante du district Cheryl Hildreth, la PDG de Raising a Reader Michelle Torgerson et le président de la Fondation Doug Ismail annoncent le nouveau programme.
L'ancien Grand Maître G. Sean Metroka, la surintendante du district Cheryl Hildreth, la PDG de Raising a Reader Michelle Torgerson et le président de la Fondation Doug Ismail annoncent le nouveau programme.

Le manque de compétences en anglais est aggravé par la rareté des livres bilingues en farsi et en anglais, explique Michelle Torgerson, présidente et directrice générale de Raising a Reader . Saisissant cette opportunité, la California Masonic Foundation et Raising a Reader se sont associées au district scolaire pour proposer leur programme de lecture familiale à 50 classes de maternelle et de grande section. Parmi les livres que les enfants peuvent emporter chez eux figurent 10 nouveaux titres traduits en farsi, dont « The Proudest Blue ».

En plus des livres, les sacs contiennent des guides permettant aux parents de tester la compréhension de leurs enfants. « L'objectif est d'aider les enfants à aimer la lecture », explique Torgerson.

C'est important dans toutes les langues : des études montrent que la compréhension de lecture en cinquième année est étroitement liée au taux d'obtention du diplôme d'études secondaires. « Nous savons que lire à voix haute à un enfant est la chose la plus importante qu'un parent puisse faire pour lui inculquer l'importance de la lecture », dit-elle.

Pour les francs-maçons, le projet a une dimension personnelle. L’ancien Grand Maître G. Sean Metroka, qui a contribué à diriger l’initiative, a servi dans les Marines pendant 32 ans, principalement en tant qu’officier d’artillerie, au cours desquels il a servi en Irak, à Bahreïn et au Koweït. Ayant travaillé en étroite collaboration avec des traducteurs civils et d’autres personnels de soutien au Moyen-Orient, il a été profondément ému par l’opportunité de soutenir ceux qui se sont réinstallés en Californie. « Cette nouvelle phase du programme Raising a Reader est une étape importante dans la réalisation de la promesse d’une vie meilleure pour nos immigrants », déclare Metroka. « Nous prouvons par nos actions que nous sommes déterminés à améliorer l’alphabétisation de tous les membres de notre société, quelle que soit leur origine ou leur langue maternelle. »

Ci-dessus : Des écoliers de l'école Riverbank K-8 de West Sacramento découvrent de nouveaux livres en farsi et en anglais.

Photo par:
Winni Wintermeyer

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